2026年4月，教育部等五部门联合印发《“人工智能+教育”行动计划》中指出：“合理利用智能技术，提升学生智能素养，激发学生好奇心，培养创新思维，提高认知思考和解决复杂问题的能力。”《普通高中技术与工程课程标准日常修订版（2017年版2025年修订）》（以下简称“新课标”）指出“技术与工程是人类从需求出发，综合运用多学科知识、多种物质及装置、工艺方法与手段等，实现一定使用价值的创造性实践活动。”可见技术与工程课程教学与AI赋能学生创新思维和解决复杂问题能力培养在目标上高度一致。 新课标指出：“物化能力是指采用一定的工艺方法等将构想、方案转化为有用物品，或对已有物品进行改进与优化的能力”，是技术与工程学科五大核心素养之一。目前该课程的一线教学中，仍存在“因缺少课时场地导致较难开展学生实践、缺少设备工具令物化能力培养单一”等难题，课程价值无法充分体现。为破解这些难题，结合本次新课标修订中增加“了解1-2 种数字化加工设备（如激光切割机、三维打印机、小型数控机床）的使用方法”的要求，本次活动籍由人工智能技术应用下的软硬件工具赋能，通过活动介绍、课例展示、教研沙龙、专家报告等形式，梳理AI赋能学生物化能力培养的方法路径，突破课时场地的限制，助力学生创造力培养，初步探索出技术与工程学科中物化能力的人机协同实施新范式。 彭小刚，计算机辅助建模博士，现为大数据系统计算技术国家工程实验室主任助理，深圳大学人工智能学院副教授。曾获深圳市高层次人才地方级领军人物，深圳十佳青年教师、深圳十大我最喜爱的老师、教育部IBM高校合作项目优秀教师奖及深圳大学教学最高荣誉“校长教学奖”等称号。深耕人工智能与高等教育领域，讲授人工智能，高等教育，创新创业，生涯规划等课程，积极推动产学研深度融合。 周嘉，广东省教育研究院技术与工程学科教研员，高级教师；广东省新一轮名师工作室主持人；华南师范大学研究生导师，国家教材《工程设计基础》副主编，参与多部国家教材、地方教材编写，编著学术著作3部，并有多篇论文发表。 陈重洋，中学物理高级教师，华南师范大学硕士研究生，现为东莞市教育局教研室高中物理和技术与工程教研员。广东省基础教育学科教研项目主持人、市科学教育名师工作团主要成员，东莞市高中物理学科带头人，东莞市教育学会通用技术专业委员会副理事长，东莞教育学会物理教学专业委员会秘书长。获第六届“华夏杯”全国物理教师教学创新能力大赛一等奖。获市教育成果2项，主持和参与省重点课题2项，市级课题4项，论文获市一等奖1篇、二等奖3篇、三等奖3篇。 李敏，东莞松山湖未来学校副校长，高中通用技术正高级教师，全国优秀教师、南粤优秀教师、东莞市教育家型校长和教师培养对象、东莞市名师工作室主持人、东莞市中小学未来名校长培养对象、华南师范大学基础教育访问学者、广东省“十佳优秀科技辅导员”。现兼任东莞市青少年科技教育协会副理事长，东莞市中学综合实践活动教研会副理事长、东莞市高中通用技术教研会副理事长；主持或参与省市规划课题16项，成果获广东省教育教学成果（基础教育）一等奖1项、二等奖2项，东莞市特等奖1项、一等奖3项；编著出版《在阳光下奔跑——中小学无线电测向》《创造性思维及其培养》等系列科技教育教学用书；辅导学生获80余项国家专利，以及青少年科技创新大赛等国际赛事的14项国家金奖、600余项市级以上奖励。 秦剑雄，技术与工程高级教师，深圳实验学校光明部教务处副主任，广东省基础教育教研体系建设项目（深圳市高中通用技术）成员，广东省胡小盈名师工作室成员，深圳市青少年科技教育协会副秘书长，获广东省南粤优秀教师称号、获高中通用技术教师教学技能比赛国家二等奖、首届广东省中小学青年教师教学能力大赛一等奖；获广东省基础教育教学成果奖二等奖2项；参与编写国家级、省、市级教材5本；主持及参与国家级课题2项，省级课题3项，市级课题8项。 何柳婷，清华大学硕士,现任深圳中学技术与工程备课组长。曾获广东省普通高中新课程新教材实施优质教学课例征集活动优秀作品二等奖，深圳市青年教师基本功大赛一等奖，深圳市命题比赛一等奖，执教深圳市普通高中新课程新教材实施国家级示范区建设交流研讨活动展示课，多次获得深圳市教师创客马拉松一等奖。 黄维，东莞市第六高级中学技术与工程学科教师，东莞市教育学会通用技术、综合实践专业委员会常务理事及松山湖片区组长，东莞市高中技术与工程学科带头人、教学能手，第四届广东省中小学青年教师教学能力大赛普通高中教育组通用技术学科决赛一等奖（第一名），东莞市中小学名教师工作室主持人培养对象，广东省优秀共青团干部，广东省优秀科技辅导员，东莞市优秀志愿服务工作者，东莞市首批科技教育“领航教师”培养对象。近五年承担市县级教师培训讲座超10场，主持2项课题已结题并推广，参与2项省级、3项市级课题均已结题。参与的教研成果获东莞市教育教学成果奖和广东省中小学教育创新成果三等奖。 张雅莉，韶关市韶州中学高中技术与工程学科教师，广州大学教育技术硕士，研究方向为基于思维训练的课程设计，致力于将思维工具系统融入技术课堂，注重学生工程思维与动手能力的协同发展。曾参加韶关市教师能力大赛，韶优课堂等活动。
